Développement d'une politique de l'usage de ressources pédagogiques numériques accessibles

Christophe Bansart

Service Universitaire d'Innovation Pédagogique, Université de Nice-Sophia Antipolis


http://www.youtube.com/watch?v=9eEx9V9Bx9c

Développement de la culture de l'accessibilité chez les acteurs du Web


http://unice.fr/access-key/videos/les-alternatives-textuelles-aux-images

Une Pédagogie Accessible ?

Un cours de licence de droit en Amphi, Nice

Photo: un amphi de droit à
Nice

La photo ci-contre présente un enseignant en cours magistral utilisant un vidéo projecteur interactif en position horizontale (annotation numérique en direct) sur la chaire et l'on distingue clairement que la totalité des étudiants prennent tous des notes avec un ordinateur. Sur la gauche en bas de l'amphithéâtre se trouve une interprète assise sur une chaise assurant la l'interprétation en LSF.

Les usages des étudiants et des enseignants illustrés ici sont aujourd'hui courant ou en passe de le devenir. Il est donc nécessaire de penser l'accessibilité par rapport à ces usages réels ! Le partage et les réseaux sociaux sont devenus la norme pour les étudiants. Ils re-médiatisent en direct sous forme numérique les savoirs présentés et croisent les informations avec celles produites par leurs camarades et celles trouvées sur le Web. Ainsi les étudiants en situation de handicap ou non attendent de l'Université qu'elle leur offre de manière universelle l'accès à des activités pédagogiques nouvelles dépassant le simple support de cours officiel même si ce dernier est accessible. Cette photo doit nous amener à nous interroger sur les usages d'aujourd'hui des étudiants et des enseignants en classe pour proposer des méthodes pédagogiques accessibles mobilisant outils et ressource pédagogiques accessibles tout en s'assurant que l'ensemble du processus de construction et re-médiatisation du savoir nécessaire à l'apprentissage l'est également."

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